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    “点师成金”-专业技能内训师培养

    关注度:500   编号:274209
    举办时间:
    • 武汉 2019-03-22
    “点师成金”-专业技能内训师培养
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    专业技能内训师培养课程,旨在帮助了解设计并演示课程的开场、结束、过渡;掌握能够说出培训流程和重点,及讲师的素质模型内容;学习根据课程内容,运用两大工具分别画出课程的框架结构;了解按要求演示授课表达技巧,包括:心法、身法、步法、手法、说法、眼法、听法。
    演示课程培训流程授课技巧框架结构

    “点师成金”-专业技能内训师培养课程特色与背景

        培训背景:
        "作为企业内训师,您是否有这些困扰?
        1、学员的兴趣难以调动
        2、专业的知识、枯燥的内容难以生动呈现
        3、PPT制作就是COPY文件内容
        4、课堂时间紧凑,难以讲得完整、精彩
        5、同一个标准化课件不同老师培训后的反馈和结果大不相同
        6、课程结束后,学员不是一问三不知,就是知道但不会用
        本课程重在提升内训师课程实施的能力,轻松驾驭课程、课堂,帮助内训师更专业、精准、生动的传递课程内容,提高内训学员的参与度,更好达成培训效果,减少企业培训成本。
        本课程将改变:
        1、改变培训就是念PPT的现状
        2、改变互动就是做游戏、发奖品的现状
        3、改变讲师在学员心中影响力不足的问题
        4、改变现有课程?#38382;?#21333;一的现状
        5、改变讲师控场能力不足的问题
        6、改变现有课程思路不清,教学设计不合理的现状"
        培训目标:
        1、能够说出培训流程和重点,及讲师的素质模型内容
        2、能按要求演示授课表达技巧,包括:心法、身法、步法、手法、说法、眼法、听法
        3、能根据课程内容,运用两大工具分别画出课程的框架结构
        4、设计并演示课程
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    EXCEL遇上PPT—卓越职场报告制作与演示  上海 2019/6/11(2天)

    EXCEL遇上PPT—卓越职场报告制作与演示课程,旨在帮助学员知悉Office的强大功能,助力工作效率提升;学会应用Excel高效操作的必备知识技能;学会应用重要函数,如 SUMIFS/COUNTIFS/IF/VLOOKUP 等;学会应用数据分析利器:数据透视表;理解工作汇报PPT的清晰逻辑及结?#22815;?#35774;计。

    的开场、结束、过渡
        5、能演示出互动、控场的关键环节"

    课程大纲

    第一章:做培训·掌握正确培训理念
    一、打破培训的各类?#20064;?div class="spctrl">
    1、茶壶里倒饺子--有货出不来
    2、奶奶的裹脚布--讲太多无用的
    3、像雾像雨又像风--到底讲什么
    4、有一种讲座叫培训--?#38382;?#21333;一枯燥
    二、成功培训流程循环图
    1、培训的目的是什么
    2、如何验证培训的?#34892;?#24615;
    3、成功培训的关键要素
    三、讲师的职业化四维模型
    1、师德
    2、师艺
    3、师威
    4、师风
    第二章:讲出彩·运用气声情体技巧
    一、讲师形象塑造
    1、内在形象塑造
    2、外在形象塑造
    二、培训师行为管理
    1、心法——装腔作势
    2、身法——聚精会神
    3、手法——大开大合
    4、步法——规行矩步
    5、眼法——出神入化
    6、听法——道听途说
    7、说法——断断续续
    第三章:课?#34892;巍?#20004;大工具促逻辑性
    一、课程?#37319;耍?#26080;逻辑)带来的问题
    1、“KTV”讲师
    2、?#25353;?#23376;”讲师
    二、两大利器
    1、金字塔原理在课程结构梳理时的应用
    2、思维导图在授课思路设计时的应用
    三、授课PPT制作“六脉”技巧
    第四章  增体验·学习螺旋达成效果
    一、案例:这样的培训怎么样?
    1、常见培训训模式
    2、这个资料怎么教--学习的螺旋
    二、引?#38469;?#22521;训设计要点(一对一优化辅导)
    1、激发兴趣——兴趣开场设计
    2、提供信息(?#34892;?#24341;导、互动的设计)
    3、加工处理
    4、得出结论
    5、进行关联——课程结尾设计
    三、课堂应变的技巧及控场技巧
    1、回应问题技巧
    2、化解冲突技巧
    3、其他场面控制
    四、其他学习互动技巧
    1、互动技巧设计原则
    2、常用互动方式及关键点
    第五章  巧授课·综合演练强化结果

    课程主讲

        白老师
        教育?#30333;?#26684;?#29616;ぃ?div class="spctrl">
        顾问高级讲师
        著名TTT/思维管理教练
        TTT职业培训师标准教程授权导师
        创新思维体?#24403;?#20934;教程授权导师
        曾任:中国移动集团级培训师
        曾任:中国移动管理学院综合管理教研组副组长
        企业绩效改进师、国家一级企业人力资源管理
        国家二级心理咨询师、美国培训与发展协会(ASTD)会员
    讲师经历及专长:
        白老师03年加入中国移动参与全省内训师培养;04年开始主导多个通信、银行咨询项目;内训场次达800多场,公开课每年达30多场,受训学?#32972;?0万人。
    培训?#31361;?#21450;培训风格:
        白老师服务过的?#31361;в校汉?#31354;、烟草、汽车行业?#27721;?#21644;浩特白塔机场、?#26412;?#27665;航航空公司、海南民航航空公司、河南烟草、湖北烟草、湖南中烟工业有限责任公司郴州卷烟厂、东风商务汽车车身长、长沙卡斯马汽车系统有限公司、东风贸易公司、东风本田发动机有限公司等;联想集团、河北惠?#23548;?#22242;、深圳英格特、海南海景乐园国际有限公司、RIM公司、中山中小企业服务中心、?#26412;?#31508;克公司、意拉德电子、杰瑞集团、曙光信息产业股份有限公司、金邦达保密卡有限公司等……
        白老师课程侧重于实战,通过?#34892;?#30340;互动、引导,激发学员的参与度。使学员在培训结束时最大程度的达成培训目的,提升企业培训投资回报。课程按照2/7/1原理以实战为主;培训与教练技术的融合。重点关注培训前、中、后三阶段配合,训前包括专属课前调查?#31034;懟?#26412;课程预习材料;训后?#34892;?#21160;计划及相关评估方案;最大程度的保障学习效果的达成。"

    课程对象

    培训师、企业内训师
    备  注

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    • kf#cnbm.net.cn    fy1288#vip.163.com(发?#22987;?#26102;请将#改为@)
    课程主题:
    “点师成金”-专业技能内训师培养
    课程编号:274209 
    *开课计划:
    • 武汉 2019-03-22
    *姓  名:
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    *职务:
    *部门:
    *电话:
    *手机:
    传真:
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    *参加人数:
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