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    五大工具的整合应用 (APQP/FMEA/PPAP/SPC/MSA)

    关注度:500   编号:277398
    举办时间:
    • 青岛 2019-07-09
    • 常州 2019-07-23
    • 南京 2019-08-20
    • 杭州 2019-09-24
    • 苏州 2019-10-16
    • 苏州 2019-11-05
    • 上海 2019-12-24
    五大工具的整合应用 (APQP/FMEA/PPAP/SPC/MSA)
    点击报名 添加到?#20309;?#36710; 展开更多↓
    五大工具的整合应用课程,旨在帮助了解五大工具的基础知识和项目的关键点;掌握项目计划确定及三大问题、三大目标、三大条件;学习产品的开发与设计及过程;了解如何通过有效生产验证及有效实施生产策划;掌握失效和风险扥洗与评估、改进;学习测量系统过程的研究与分析及来?#30784;?br/> 五大工具项目计划生产验证测量系统

    五大工具的整合应用 (APQP/FMEA/PPAP/SPC/MSA)课程特色与背景

    培训日程安排:
    NO
    模块
    课时预计(天)
    备注
    1
    APQP基础知识及其与其它工具关联+第一阶段
    0.5
    以上内容预计课时将根据参训学员实?#24066;?#27714;进行?#23454;?#24494;调
    2
    APQP第二阶段+FMEA基础知识及DFMEA简介
    0.5
    3
    APQP第三阶段+PFMEA
    1
    4
    APQP第四阶段+MSA+SPC+PPAP
    2.5
    5
    APQP第五阶段+课程小结与测试
    0.5

    课程大纲

    <Advanced Product Quality Planning and control plan >  课程大纲(第2版)
    主题/目标
    讲 师
    学 员
    课程导入
    问题提出与小组组建
    自我介绍/分组
    培?#30340;?#26631;及要求
    APQP基础知识
     质量从哪里来?
    提问及回答老师问题
     APQP的本质
     APQP的关键问题
     APQP的成功法则
     项目开发主流程及关键节点
    第一阶段:计划与确定项目
     立项阶段必须解决的三大问题
    顾客呼声与内外部输入
    制造可行性评估
    三大目标、三大初始条件及保证计划
     三大问题剖析及整合性思考
    第二阶段:产品设计与开发
     产品设计的基本问题
    功能与结构设计
    提问及回答老师问题
    尺寸与公差设计
    材料与配方设计
     产品设计要考虑的三个方面
    DFMEA
    DFA/M
    关键产品特性确定
     设计评审、验证与确认的策划与实施
    三者的区别与联系
    开发DVP
     硬件设施的同步考虑
    (新)设施设备清单
    (新)工装/检具清单
     供应商的同步开发
    从BOM到选点
    第三阶段:过程设计与开发
     过程设计:5M的通盘考量
    layout设计与评估
    提问及回答老师问题
     过程FMEA与过程系统风险
    过程流程图
    特殊特性矩阵
    过程FMEA
    关键控制特性
    工艺改善计划实施与评估
     OTS样件与有效生产控制计划
     制造与检验规范的策划与实施
     包装标准与物流策划
    第四阶段:产品和过程确认
     有效生产的策划与实施
    提问及回答老师问题
     如何通过有效生产验证
     过程能力
     测量系统
    相关内容导读?#23433;?#37327;系?#22330;?span id='Close_Tri_3'>
    测量仪器校正与管理  上海 2019/2/20(1天)

    测量仪器校正课程培训,为企业培养测量设备内部校准人员、提升测量设备管理人员的能力,提高实验室的自信心以及对测量结果的信任度,为保证数据的准确性与可靠性,提高实验室的自信心以及决策者对测量结果的信任度,就必须对测量设备进行校正、溯源管理与分析,?#21592;?#35777;测量系统的准确性与可靠性。

    五大核心工具培训(APQP、FMEA、SPC、MSA、PPAP)  深圳 2019/2/21(3天)

    五大核心工具培训将帮助学员学习新产品项目策划(APQP)&生产批准过程(PPAP);FMEA失效模式及后果分析;SPC统计过程控制;MSA测量系统分析五大核心工具内容。

    供应商质量管理  广州 2019/2/21(2天)

    供应商质量管理课程培训,内容涉及企业在供应链价值上的挑战,供应商的开发和评定, 测量系统分析(GageR&R)方法与技巧,质量问题改进小组—团队、任务、计划和授权等,旨在使学员掌握 供应商对企业产品质量、过程产出率的贡献,供应商的基本资格要求:合格的部品。

    测量系统分析(MSA第4版)  武汉 2019/2/25(2天)

    测量系统分析-MSA课程培训,帮助学员帮助理解测量系统的统计特性,认识测量系统对过程控制中数据收集的影响,具备基本的运算能力,以评价测量系统存在的偏?#23567;?#31283;定性、线性、重复性、再?#20013;浴?#20934;确度和精确度,通过测量系统分析,提高选用、维护和改进测量系统有效性的能力。

     生产节拍
     质量目标
     设计目标
     可靠性目标
     包装规范
     作业指?#38469;?div class="spctrl">
     先期策划总结与量产控制计划
    案例研究4
      第五阶段:反馈、评定和纠正措施
     初期流动管理与早期遏制
    提问及回答老师问题
     制造过程审核与?#20013;?#25913;进
     普通原因的研究与过程能力提升
     制造过程审核与流程改进
     顾客反馈的快速响应
     课程小结:
      PDCA循环与同步?#38469;?#30340;应用
    内容小结
    课程回顾
    回答学员问题及疑点澄清
    课程应用
    辅导学员制订培训后的APQP改善计划
    制订培训后的应用计划
    应用过程中可能出现的问题及解决途径
    <FMEA>培训大纲(最新草案版)
    主题/目标
    讲 师
    学 员
    FMEA       概述
    FMEA起源
    FMEA哲学
    提问及回答老师问题
    FMEA起源及推广
    FMEA框架
    FMEA基本格式及其最新变化
    DFMEA简介
    DFMEA应用时机
    设计开发三种情形?#21592;?div class="spctrl"> 提问及回答老师问题
    基本步骤
    新版DFMEA六步法
    案例简析
    新版DFMEA简要剖析
    PFMEA
    启动   FMEA       之旅
    定义范围
    定义范围
    提问及回答老师问题
    常见缺陷归纳
    结构分析
    工艺流程图
    功能分析
    产品/过程特性矩阵分析
    失效分析
    失效模式分析
    失效模式定义
    失效模式讨论
    失效后果分析
    产品失效的外部风险
    产品失效的内部风险
    失效起因分析
    失效起因分析方法与深度
    小组讨论- 失效起因
    风险分析(1)
    预防
    什么是预防
    常见的问题预防方式
    小组练习:所选产品/过程之预防方法
    ?#35762;?div class="spctrl"> 什么是?#35762;?div class="spctrl">
    常见的问题?#35762;?#26041;式
    小组练习:所选产品/过程之?#35762;?#26041;法
    风险分析(1)
    严重度(S)评估
    FMEA所推荐之严重度评分表
    小组练习:严重度评价
    延伸-严重度与关键特性之关联
    频度(O)评估
    FMEA所推荐之频度评分表
    小组练习:频度评价
    延伸-频度与PPM及CPK之关联
    ?#35762;?#24230;(D)评价
    FMEA推荐?#35762;?#24230;评分表之深度解析
    小组练习:?#35762;?#24230;评价
    优化改进
    确定改进顺序
    两大基本原则
    提问及回答老师问题
    确定改进方案
    改进方向探讨
    改进方案确定
    评估改进效果
    改进效果追踪
    RPN之重新计算
    小组练习:如何降低过程风险
    课程       小结
    内容小结
    课程回顾
    回答学员问题及疑点澄清
    课程应用
    辅导学员制订培训后的FMEA推广计划
    制订培训后的应用计划
    应用过程中可能出现的问题及解决途径
    <Measurement Systems Analysis>培训大纲(第4版)
    主题/目标
    讲 师
    学 员
    测量系统与测量误差
    测量系统
    测量过程与测量系统
    讨论/分析公司主要测量仪器所构成的测量系统及常见问题
    测量系统变差
    测量过程变差来源
    测量误差的来源
    测量系统变差对过程决策的影响
    过程变差剖析
    案例研究1
    测量系统的统计特性
    测量仪器分辨率
    提问及回答老师问题
    测量系统的位置变差与宽度变差
    测量系统五性
    偏?#26657;˙ias)
    稳定性(Stability)
    线性(Linearity)
    重复性(Repeatability)
    再?#20013;?Reproducibility)
    提问及回答老师问题
    测量系统分析策划
    分析时机与前期准备
    测量系统研究的准备
    测量系统分析的两个阶段
    什么时候需要分析测量系统?
    选用?#23454;?#26041;法
    MSA方法分类与选用
    提问及回答老师问题
    计量型测量系统研究
    确定测量系统偏倚的独立样本法
    偏倚分析指南
    偏倚分析的MINITAB/EXCEL应用
    偏倚产生的原因分析
    案例研究2
    确定测量系统线性
    线性分析指南
    提问及回答老师问题
    线性分析的MINITAB/EXCEL应用
    非线性产生的原因分析
    确定测量系统稳定性
    稳定性分析指南
    提问及回答老师问题
    稳定性分析的MINITAB/EXCEL应用
    不稳定性产生的原因分析
    确定测量系统重复性&再?#20013;?R&R)
    R&R分析指南
    提问及回答老师问题
    R&R分析的MINITAB/EXCEL应用
    重复性/再?#20013;?#20559;大的原因分析
    案例研究
    计数型测量系统研究
    假设检验分析-交叉表方法
    交叉表方法指南
    提问
    交叉表方法分析的MINITAB/EXCEL应用
    课程小结
    内容小结
    培?#30340;?#23481;回顾及案例点评
    回答学员问题及疑点澄清
    <Statistical Process Control >培训大纲(第2版)
    主题/目标
    讲 师
    学 员
    基础知识
    变差及其来源
    什么是变差
    提问及回答老师问题
    变差之主要来源
    均方根定律
    变差与正态分布
    正态分布之特点与判定方法
    普通原因与特殊原因
    什么是产生变差的普通原因
    什么是产生变差的特殊原因
    普通原因与特殊原因之判定方法
    小组练习:5M与两类原因之关联
    确定过程控制模式
    两类过程模式
    传统制造模式之特点与局限
    提问及回答老师问题
    预防为主的SPC模式
    SPC改善循环
    4类过程的识别与转换
    SPC应用循环-AMI
    小组讨论-我们的过程模式及改?#21697;?#21521;
    过程失控判定
    知识准备
    基本统计?#25293;?div class="spctrl"> 提问及回答老师问题
    正态分布与控制图
    控制图:两大类与两阶段
    常规控制图及其判异
    常规控制图选用
    常规控制图制作与应用
    常规控制图判异法则
    案例研究
    过程能力分析
    过程能力分析之常用指标
    CP/CPK
    提问及回答老师问题
    PP/PPK
    CM/CMK
    过程能力与PPM之换算
    过程能力与西格玛水平
    过程能力与PPM
    小组练习:CPK计算
    课程小结
    内容小结
    培?#30340;諶莞?#35776;化记忆
    回答学员问题及疑点澄清
    <Production Part Approval Process >  课程大纲(第4版)
    主题/目标
    讲 师
    学 员
    PPAP目的和意义
    a)       关键定义
    提问及回答老师问题
    b)       PPAP的目的
    c)        PPAP适用对象
    d)       PPAP流程图
    PPAP提交的时机及三类情况
    a)       必须提交
    b)       通知顾客
    c)        不必自找麻烦
     小组练习
     PPAP提交等级及主要内容
    PPAP提交等级确认-顾客-企业-供应商
    提问及回答老师问题
    PPAP提交内容详解
    ?#19978;?#21806;产品的设计记录
    —专利权的零部件/详细数据
    —所有其他零部件/详细数据
    工程变更文件
    客户工程批准(如果需要)
    设计FMEA
    过程流程图
    过程FMEA
    控制计划
    测量系统分析
    全尺寸测量结果
    材料、性能试验结果
    初始过程研究
    合格实验室文件
    外观件批准报告(AAR)(如需要)
    生产件样品
    标?#20339;?#21697;
    检查辅具
    符合顾客特殊要求的记录
    零件提交保证书(PSW)
    散?#23433;?#26009;检查表 
    案例研究
    PPAP提交结果及处理
    a)       完全批准,临时批准,拒收
    提问及回答老师问题
    b)       完全批准后的实施要点
    c)        什么情况下可能会导致临时批准
    d)       临时批准的紧急应对及注意事项
    e)       批?#25216;?#24405;的保存及更新
     课程小结:
    PPAP与APQP之关联
    内容小结
    课程回顾
    回答学员问题及疑点澄清

    课程主讲

        刘老师
        国内知名大学工商硕士、6Sigma 黑带、高级培训师、资深顾问。
        资质与专业领域:
        AIAG Qualified Trainer  AIAG认可培训师
        (ISO 9001:2015 & IATF 16949:2016标准及第一方/第二方审核员培训、五大核心工具、CQI-8、CQI-20等)
        DNV Qualified Senior Trainer挪威船级社高级讲师
        TüV NORD Qualified 2nd Auditor 德国汉德第二方审核员
        工作经历:
        行业经验:20年;
     
        曾在数家跨国公?#32416;?#20219;质量经理、制造经理、产品开发经理等职务,在质量管理、供应链管理、物流管理?#30830;?#38754;积累了大量理论和实践经验;
     
        后在某知名咨询公司任生产及质量的项目经理,在企业质量、现场改进方面拥有大量实战经验。
        主讲课程:
        1. QFD-质量功能展开,ShaininDOE-谢宁DOE,质量工具: FMEA/SPC/MSA/APQP/PPAP
        2. IATF16949,  ISO/TS16949,  VDA6.3,VDA6.4,VDA6.5,CQI-8,Formel-Q
        3. Six sigma,  现场质量管理与快速?#40644;?#24615;改善,问题分析与解决解决(8D/5why), 新旧QC七大工具
        擅长领域及长期客户:
        多年来主要为世界 500 强企业以及国内优秀成长型企业提供培训和咨询,包括:
        电子及光通讯行业:爱立信、日立、西门子、三星NEC、?#19978;隆PCOS、IMP半导体、?#20174;?#38598;团、雪佛龙-飞利浦、固?#38477;?#23376;、大华股份、光圣科技、利奥电池、日立电梯---
        汽车、工程机械及航天航空:大众汽车、博?#39304;?#21345;特彼勒、小松(KOMATSU)、伊顿(EATON)、卡特彼勒、法?#35013;隆⒖剖来鎩?#20013;联重科、奇瑞汽车、江铃汽车、格特拉克、万向、柳州通用五菱、比亚迪、郑州宇通集团、上海萨克斯、德尔福、舍弗勒、延锋伟世通、日本电装、李尔汽车部件、韩泰轮胎、江阴贝卡尔特、江苏兴达、嘉兴东方、耀华-皮尔金顿、京西重工、中铁五局、联合汽车电子、虎伯拉铰接系?#22330;?#21338;格华纳、采埃孚伦福德汽车系?#22330;?#40614;格?#21830;?#32435;利、WPP、申雅密封、西川(NISHKAWA)、NSK-AKS、恩欧凯、恩斯克、东洋轮胎、福耀---
        医药/化工/纺织行业:眼力健(DOE咨询)、Abbott、赛诺?#21078;?#24503;拉堡、苏州住?#36873;?#20303;友-贝克、NOK、江汉石油、德集团、上海高分子材料研究所、梅特勒托利多、西川---等国内外知名企业,致于推广质量问题?#40644;?#24615;改?#21697;?#27861;及世界级管理模式在组织内的有效应用。
        培训方针:
        “培训是解决问题的开端,实践出真知,改善无止?#22330;!?div class="conDivbLank">
        课程特色:
        通过深入浅出、生动?#21738;?#30340;讲解,运用大量鲜活的案例及歌诀化记忆,启发学员系统全面地掌握课程要点;结合前期调研、针对性的练习和课后跟踪,让学员做到知行合一、学以致用。
        授课?#38382;劍?div class="spctrl">
        知识讲解、案例分析讨论、角色演练、小组讨论、互动交流、游戏?#24418;頡⑼纺?#39118;暴、强调学员参与
    备  注

    课程费用:6000元/人(含授课费、证书费、资料费、午餐费、茶点费、会务费、税费)

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    五大工具的整合应用 (APQP/FMEA/PPAP/SPC/MSA)
    课程编号:277398 
    *开课计划:
    • 青岛 2019-07-09
    • 常州 2019-07-23
    • 南京 2019-08-20
    • 杭州 2019-09-24
    • 苏州 2019-10-16
    • 苏州 2019-11-05
    • 上海 2019-12-24
    *姓  名:
    *性  别:  
    *职务:
    *部门:
    *电?#22467;?/td>
    *手机:
    传真:
    *E-Mail:
    *参加人数:
    其他人员:
       
       
       
       
       
       
       
    *单位名称:
    通信地址:
    备注:
    (如多人报名、需代订?#39057;?#31561;补充信息请填写到备注?#31119;?/td>
    *验证码:
      看不清?点一下验证码换一组
     
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